Çocuklar okumayı öğrendiğinde, kelimeleri okuyabilmek için harfler ve sesler arasındaki ilişkileri anlamaları ve kullanmaları gerekir. Ses bilgisi, harf tanıma, konuşma tanıma ve bunların ilişkilendirilmesi hakkında bilgi gerektirir. Bu, çocukların bir kelimedeki harfleri tanıması ve kelimeyi okumak için sesleri telaffuz etmesi gerektiği anlamına gelir. Neyse ki, çocuğunuza fonetik öğretmek için birkaç eğlenceli aktivite var.
Adım
Yöntem 1/5: Harf Kartlarını Kullanarak Harfleri Sesle Tanıtma
Adım 1. Bir dizi alfabe kartı oluşturun, satın alın veya yazdırın
Her harf için bir tane olmak üzere 26 kart hazırlayın; Her kartta yalnızca büyük harfler, küçük harfler veya her ikisi olabilir. Bu kart, çocukların harf tanıma ve konuşma tanımayı eğitmek için kullanılacaktır.
- İnternette birçok ücretsiz baskıya hazır alfabe kartı bulabilirsiniz.
- Alfabe kartlarını kendiniz (veya çocuğunuzla) da yapabilirsiniz. Alfabe kartlarının daha çekici görünmesi için renkli dizin kartları ve işaretleyiciler seçin. Harfi bir tarafa, mektubun sesini diğer tarafa net bir şekilde yazın.
Adım 2. Kartları rastgele sırayla karıştırın
Bir seferde bir kart tutun. Çocuktan karttaki her harfin adını söylemesini isteyin. Bundan sonra, çocuktan her harfin sesini telaffuz etmesini isteyin.
Birden fazla ses çıkaran harfler için çocuğu gerektiği gibi yönlendirin. Örneğin, "Evet, 'e' harfinin sesi 'oruç' kelimesindeki gibi ama 'parti' kelimesindeki ses nedir?
Adım 3. Harf kombinasyon kartlarına geçin
Bir çocuğun yeterliliği arttıkça, tek bir ses üretmek için birleştirilen iki harften oluşan harf kalıplarını tanımlamaya hazır olacaktır. /au/, /ai/, /ei/ ve /oi/ gibi iki sesli harf (bir ses oluşturan sesli harf çiftleri) içeren yeni kartlar hazırlayın; ve digraflar (bir sesi oluşturan iki ünsüz), yani /kh/, /ng/, /ny/ ve /sy/.
Baskıya hazır harf kombinasyonlu kartlar ayrıca indirilebilir veya çevrimiçi olarak satın alınabilir ya da kendinizinkini oluşturabilirsiniz
Yöntem 2/5: Harf Seslerini Resimli Kartlarla Eşleştirme
Adım 1. Ses ve harf eşleşmelerini belirleyin
Sesin tanınmasını ve harf eşleştirmesini oluşturmak için çocuktan resimli kartları kelimenin başındaki sese göre ayırmasını isteyin. Alfabedeki her harfle başlayan en az bir resim içeren bir resimli kart hazırlayın.
- Genellikle kelimeleri başlatan harfler için bazı resimli kartlar hazırlayın.
- Çocuğunuzun resimleri kolayca tanımasını sağlayın. Örneğin, bir şapka çizmek bir sopa veya mızraktan daha iyidir.
Adım 2. Egzersizi başlatmak için bir grup resim seçin
İlk harfleri ünsüz olan ve çok farklı olan üç kelimeden oluşan bir grup seçin, örneğin: /b/, /s/ ve /t/. Çocuğunuzdan ilk harflerin seslerine göre sıralamasını istemeden önce kartları gözden geçirin.
- Örneğin, kartlar şu resimleri içerebilir: ayı, şapka, gülümseme, kaşık, ayakkabı, inek, diş fırçası, fare.
- Çocuğunuzun yardıma ihtiyacı varsa, “Ayı kelimesini duyduğunuzda duyduğunuz ilk ses nedir? Hangi harf /b/ okur? b, s veya t mi?"
Adım 3. Çocuktan resimleri kelimenin sonundaki sese göre sıralamasını isteyin
Kelimelerin başındaki seslerle biraz alıştırma yaptıktan sonra, kelimelerin sonundaki sesleri kullanarak zorluğu artırmayı deneyin. Örneğin, zürafa, pantolon, ay, masa, fil ve ağaç resimleri içeren bazı kartlar yapın.
Hemen hemen öncekiyle aynı soruyu sorun: “Ay kelimesinden en son duyduğunuz ses neydi?”
Adım 4. Sesli harflere ve kombinasyonlara odaklanarak zorluğu artırın
Sonunda çocuk resimleri sesli harfler şeklinde kelimenin ortasındaki sese göre sıralayarak devam edebilir, örneğin: /a/: kanca, iyi, kardeşim; /o/: tuvalet, boykot. Benzer şekilde, çocuktan kelimenin başındaki digrafın harflerini, örneğin gerçek ve sivrisinek gibi sıralamasını isteyin.
Çocuğa tekrar sorun: “İyi bir kelimenin ortasında hangi sesi duyuyorsunuz?”
Yöntem 3/5: Boşlukları Doldurarak Kelime Oluşturma
Adım 1. Birkaç boş kare ve harf kartı seti yapın
Bu alıştırma için küçük bir beyaz tahta kullanın. Yanlara doğru ardışık boş kareler oluşturun (tercihen üç kare ile başlayarak). Her kare, seçilen kelimedeki bir sesi temsil eder.
Boş karelerin altına birkaç farklı harf kartı veya mıknatıs yerleştirin. Ünsüzleri siyaha, ünlüleri kırmızıya boyayabilirsiniz
Adım 2. Çocuğa K-V-K kelimelerini söyleyin
K-V-K kelimesi, kısa bir sesli harf üretmek için iki ünsüz tarafından sıkıştırılan bir sesli harften oluşan bir kelimedir. K-V-K kelimesi aynı sayıda ses ve harften oluşur.
- Örnekler tutkal, küvet, paket, çan, dama tahtası vb.
- Sözcüğü söyledikten sonra, çocuktan yavaşça tekrar etmesini ve duyduğu her sesi telaffuz etmesini isteyin: /l/, /e/, /m/.
Adım 3. Çocuktan duyduğu her ses için doğru harfi seçmesini isteyin
Çocuktan, en soldan başlayıp sağa doğru devam ederek, harf kartlarını boş karelere yerleştirerek harfleri düzenlemeye başlamasını isteyin. Bu, çocuğun kelimeleri doğru sırada düzenlemeyi öğrenmesini sağlayacaktır.
Çocuğa zor geliyorsa rehberlik edin. “Tutkal” kelimesinin ortasındaki harflerin sesi “tasty” kelimesinin başlangıcına benzer. Lezzetli kelimesi hangi harfle başlar?”
Adım 4. Harf kalıpları hakkında bir anlayış geliştirin
Difton ve/veya digraf içeren kelimeleri öğreterek aktiviteye devam edin. Diftonlu ve digraflı (iki harfin tek seste birleşmesi) olan sözcüklerde her zaman ses sayısından daha fazla harf vardır.
- Örneğin: ada, kovboy, dalga, sivrisinek, aslan.
- Beş harfli kelimeler için dört kare kullanın. Çocuktan bir ses çıkaran harf çiftlerini bir kutuya koymasını isteyin.
Yöntem 4/5: Harfleri Değiştirerek Kelimeleri Değiştirme
Adım 1. Harfleri değiştirerek kelimeleri nasıl değiştireceğinizi öğretin
Seçilen kelimeyi oluşturmak için gereken harfleri (sırasız olarak) belirterek başlayın, örneğin "p", "i" ve "armut" için "r". Bundan sonra, kelimedeki seslerin sayısına bağlı olarak (bu örnek için) üç veya daha fazla boş kare çizin.
Mıknatıs kullanmak yerine masada bir dizi harf kartı kullanın
Adım 2. Çocuktan seçilen kelimeyi hecelemesini isteyin
Bir kelime söyleyin (“armut” gibi) ve çocuktan sesi dinlemesini ve uygun harf kartlarını soldan sağa doğru sıraya koymasını isteyin.
Gerekirse çocuğa rehberlik edin: “Armut, baba ve ağaç aynı harfle başlar. "Armut" un ilk harfini biliyor musun?
Adım 3. Yeni bir kelime oluşturmak için çocuktan ilk harfi değiştirmesini isteyin
Bazı ekstra mektup kartları sağlayın. Çocuktan "armut" kelimesindeki "p" harfini /a/ sesini çıkaran harfle "su" kelimesini oluşturmasını isteyin. Çocuktan yüksek sesle söylemesini isteyin.
Adım 4. Daha karmaşık sözcük değişiklikleri eklemeye devam edin
Örneğin, çocuğunuzdan /kh/ sesini üreten harf kombinasyonunu "a" ve "i" harfleri arasında kaydırmasını isteyin. Bundan sonra, çocuktan yeni kelime olan “son” kelimesini okumasını isteyin.
- Bundan sonra, çocuktan “bitiş” kelimesini “kök” olarak değiştirmesini isteyin.
- Ünlüleri de ekleyin ve “kök”ü “anlaşma” olarak değiştirin.
- Çocuğun becerileri arttıkça, daha uzun kelimeler ve daha fazla kalıp kullanarak uygulamanın zorluğunu artırın.
Yöntem 5/5: Ses Bilgisini Okuyarak Güçlendirme
Adım 1. Çocukları özellikle fonetik öğrenmeye teşvik eden çocuk kitaplarını arayın
Öğrettiğiniz becerileri geliştirmek için, bu aktivitede uygulanan ses kalıplarını vurgulayan çocuklar için kitaplar seçin. Bu kitap, çocukların kitaptaki kelimeleri okumak için becerilerini stratejik olarak uygulamalarına yardımcı olacaktır.
Birkaç çocuk kitabı yayıncısı, özellikle çocukların ses gelişimi için bir dizi kitap pazarlamaktadır. Ancak aslında ilgi çekici ve uygun düzeyde olan tüm çocuk kitapları çocuklar için faydalı olacaktır
Adım 2. Çocuklara mümkün olduğunca sık kitap okuyun
Okumayı günlük hayatınızın bir parçası haline getirin. Bırakın çocuklar okumak istedikleri kitapları seçsinler; ideal olarak çocuk seslerine odaklanan ve coşkuyla okunan kitaplardan. Çeşitli sesleri taklit edin ve okuma seanslarınızı keyifli hale getirin.
Her zamanki gibi okuyun, ancak belki yavaşlayın ve çocuğun takip edebilmesi için açıklayın. Okuduğunuz kelimelerdeki çeşitli sesleri telaffuz edin. Ayrıca okurken bir kelimeye işaret edebilirsiniz
Adım 3. Daha önce okunmuş kitapları tekrar okuyun
Okumaktan biraz sıkılmış olsanız bile, okurken aynı heyecanı ortaya çıkarın. Sonunda çocuğunuz tekrar tekrar okumak istediği başka bir kitaba geçecek!
Aynı kitabı tekrar tekrar tekrarlamak, çocuğunuzun belirli fonik hedeflerini geliştirmeyebilir, ancak her gün sizinle birlikte okumaktan heyecan duyacaktır
Adım 4. Okurken bol bol soru sorun
Sorular, çocukların aktif olarak katılmalarına ve fonik gelişimlerine katkıda bulunmalarına yardımcı olur. Örneğin, okurken “köpek” kelimesinin üzerine gelin. "Bunun ne olduğunu biliyor musun?" diye sorun. Çocuğunuzun yardıma ihtiyacı varsa, “Peki, cümleyi okuyalım. “Jaya birlikte yürüyüşe çıktı…” Şimdi, bunun neyle ilgili olduğunu biliyor musun?"
Ses bilgisi öğrenmekle doğrudan ilgili olmasa bile, "Neden yaptığını biliyor musunuz?" gibi sorular sormak. veya “Hmm, sonra ne olacak, ha?” çocukların konsantrasyonunu ve coşkusunu artıracaktır
Adım 5. Çocuk okurken dinleyin
Çünkü okumaya yönelecek olan çocuğunuz olacaktır, aktif ve ilgili bir dinleyici olun. Dikkatle dinlediğinizi gösterin. Arada bir “Vay canına!” gibi tepkiler verin. veya “Komik, ha?”.
