Sınıfta bir tartışmaya liderlik etmek, öğrencilerinizin birbirleriyle etkileşim kurmasına ve ardından tartışılan konu hakkında ilginç fikirler edinmesine yardımcı olabilir. Ancak, tartışmayı yöneten sizseniz gergin hissedebilirsiniz çünkü konuşmayı devam ettirmek ve tüm öğrencilerin ilgisini çekmek zorundasınız. Bir gün okulda veya kolejde bir sınıf oturumunuza liderlik etmeniz gerekiyorsa veya başka öğrenme yolları bulmakla ilgileniyorsanız, ilginç bir tartışma yönetmeyi öğrenebilir ve yeni fikirler kıvılcımlayabilirsiniz. Tek ihtiyacınız olan sıkı çalışma ve çaba.
Adım
Bölüm 1/3: Tartışmayı Başlatma
Adım 1. Verimli bir tartışmayı ateşleyen sorular sorun
İyi bir soru, ne çok geniş ne de çok dar olandır. "Evet ya da hayır" soruları tartışmayı öldürürken, "evlenmeye karar veren insanlar hakkında ne düşünüyorsunuz" gibi çok geniş sorular öğrencileri tartışmak için tembelleştirecektir. İyi bir soru, birkaç olası cevaba yeterince açık olan, ancak yeterince spesifik olan ve kişinin onu tartışmak için hangi yaklaşımı benimsemesi gerektiğini bilmesini ve ardından onu tartışmaya istekli olmasını sağlayan bir sorudur.
- Romeo ve Juliet'i tartışıyorsanız, "Keşiş, Romeo'ya tavsiye vermekte hangi yönlerden yanlış yaptı? Nasıl bir şekilde başarılı oldu?" diye sorarak başlayabilirsiniz. Bu soru, öğrencileri cevap vermeden üretken bir yöne götürecektir.
- Öğrencilerden ders başlamadan önce bazı tartışma soruları hazırlamalarını istemek, onların tartışmanıza anlamlı bir katkı yapmalarını da sağlayabilir.
Adım 2. Hazır olduğunuzdan emin olun
Bir tartışma lideri olarak, bazı büyük sorular bulmalısınız. Önceki bir sorunun tartışması bittiyse veya bittiyse ve öğrencilerin ele alması gereken daha fazla konuya ihtiyacı varsa, bir sonraki soruyu atmaya hazır olun. Derse gitmeden ve bir tartışma başlatmadan önce ne kadar hazırlıklı olursanız, o kadar emin görüneceksiniz. Fikirlerinize güveniyorsanız, öğrencileriniz size daha fazla saygı duyacak ve sizinle çalışmaya istekli olacaktır.
- Öğrencilere sınıfta tartışmaları için bir soru sayfası verebilir veya bunları tahtaya yazabilirsiniz. Bazı öğrencilerin, cevaplamaları gereken sorular en başta belirirse, öğrenme ve daha meşgul olma olasılıkları daha yüksektir. Ayrıca, bir gün ihtiyacınız olursa bu da bir yardım olabilir.
- İki saatlik bir tartışmada, iki ila beş soru hazırlamanız yeterlidir. Ayrıca her ana soru için iki veya üç yan soru hazırlayabilirsiniz. Ancak, sınıfınızdaki öğrencilerin anlatmak istediklerinizi tartışmak istememesi veya sorduğunuz soruların istediğiniz tartışmaya yol açmaması ihtimaline karşı, anlatacağınızdan 1,5 kat daha fazla materyal hazırlamalısınız.
Adım 3. Katılım için net yönergeler sağlayın
Hemen bir tartışma başlatmak istiyorsanız, öğrencilere bu tartışmadan ne beklediğinizi söylemelisiniz. Öğrencilerin önce ellerini kaldırmak zorunda kalmadan özgürce konuşmalarını istiyorsanız, bunu söyleyin. Öğrencilerin konuşmadan önce ellerini kaldırmalarını istiyorsanız, bunu söyleyin. Diğer öğrencilere nasıl saygılı bir şekilde hitap edileceği, önyargılı görüşlerden nasıl kaçınılacağı veya kullanılmaması gereken terimler ve kelimeler gibi bilmeleri ve anlamaları gereken başka bir şey varsa, daha iyi kontrol edebilmek için tartışmaya başlamadan önce hepsini açıklayın. tartışma..
Yapılması ve yapılmaması gerekenleri içeren çalışma notlarınız varsa, öğrencilerin takip edebilmesi için bunları dağıtın
Adım 4. Herkesin paylaşabileceği ve okuyabileceği referans materyali sağlayın
Tartışma başlamadan önce sizin ve öğrencilerinizin tartışmış olması önemlidir. Bu, günün konusu için bir okuma ödevi, sınıfa getirdiğiniz bir haber veya şiir, kısa bir video veya bir sanat eseri olabilir. Siz ve öğrencileriniz, sınıftaki herkesin zaten öğrendiği bir şeye sahip olmalısınız, böylece tartışmalarınız sorunsuz ilerleyebilir ve vurgulamak istediğiniz ayrıntılara odaklanabilir ve zaman kaybı olan temelleri açıklamak zorunda kalmazsınız.
Beklentilerinizi ve öğrencilerin hazır bulunuşluk beklentilerini açıkça belirtin. Diğer öğrencilerden ödevlerini yapmalarını istemezseniz veya ödevi yapmayanları cezalandırmazsanız, o zaman sınıfa yeni fikir veya fikirlerle gelmezler
Adım 5. Tartıştığınız konu için coşkunuzu koruyun
Tartışmanızın iyi gitmesini sağlamanın bir yolu, tartıştığınız konuya olan hevesinizi en baştan göstermektir. Beden diliyle meşgulseniz, hazır ve heyecanlıysanız ve bu konunun sizin ve öğrencileriniz için ne kadar önemli olduğunu gösterirseniz, onlar da ilgilenecektir. Ancak yorgun, kayıtsız görünüyorsanız veya bu tartışmayı mümkün olan en kısa sürede bitirmek istiyorsanız, onlar da umursamıyor.
- Konunuz sıradan görünse bile, "bu konu o kadar ilginç olmayabilir" demeyin. Bunun yerine, bu konunun tartışılmaya değer olduğunu söylemeye ve göstermeye çalışın. Bu şekilde diğer öğrenciler de öyle düşünecektir.
- Bazen bir materyalin veya fikrin gerçek dünyada doğrudan bir uygulaması olduğunu göstermek öğrencilerin materyali önemsemesini sağlayabilir. Örneğin, tarihi bir olayı tartışacaksanız, benzer bir tema veya değere sahip bir olay hakkında bir haber makalesi ile başlayın. Bu şekilde öğrencilerin kapsayacağınız materyalle ilgilenmelerine yardımcı olabilirsiniz.
Adım 6. Önemli terimleri tanıtın ve açıklayın
Bir tartışma başlatmanın harika bir yolu, tartışma sırasında ortaya çıkacak ve kesinlikle bilinmesi yararlı olan bazı önemli terimleri tanıtmak ve açıklamaktır. Örneğin, şiir hakkında konuşacaksanız, teşbihleri, mecazları, mecazları ve edebiyat ve şiirle ilgili diğer terimleri açıklayabilirsiniz. Tüm öğrenciler tartışacağınız konuyu iyi anlıyorsa, tartışmaya katılma konusunda kendilerine daha çok güveneceklerdir.
Her şeyi basitleştiriyor gibi görünseniz bile, tartışmaya başlamadan önce tüm öğrencilerin aynı düzeyde anlayışa sahip olduğundan emin olmak iyi bir fikirdir. Bazı öğrenciler bir veya iki şeyi anlamadıklarını kabul etmekte isteksiz olabilirler ve bir sonraki aşamaya geçmeden önce bunu onlara açıklamak sizin görevinizdir
Adım 7. Kendinizi iyi tanıtın
Verimli bir tartışmaya öncülük edebilmeniz için, kendinizi tartışılan konuda uzman bir profesyonel olarak sunabilmeniz gerekir. Kendine güvenen bir beden diline sahip olmanız, dik durmanız, göz temasını korumanız ve tartışmayı kontrol edebileceğinizi göstermeniz gerekir. Aynı zamanda, mükemmel bir insanmış ve tüm soruların cevaplarını biliyormuş gibi davranmayın, aksi takdirde öğrencileriniz sizinle yüzleşmek ve tartışmaya katılmak için tembel olacaktır.
- Tartıştığınız konu hakkında her şeyi biliyormuş gibi davranmayın. Öğrencilere, öğrenmek istedikleri kadar öğrenmek istediğinizi gösterin.
- Tartışmada coşkuyu sürdürmeye ve artırmaya yardımcı olmak için diğer öğrencilerin fikir ve fikirlerini dinleme konusunda hevesli olun.
Bölüm 2/3: Yararlı Bir Tartışmayı Sürdürmek
Adım 1. Güvenli ve saygılı bir ortam sağlayın
Diğer öğrencileri katılmaya davet etmek istiyorsanız, bunun için elverişli bir durum ve ortam yaratmalısınız. Tüm öğrencilerin tüm fikirlerine saygı duyulması gerektiğini ve her öğrencinin fikre veya öğrenciye gülmemesi gerektiğini açıkça göstermeli ve belirtmelisiniz. Öğrencilere olumlu davranın ve katkılarından dolayı onları ödüllendirin ve onlara fikirlerinin kötü, aptal veya yanlış olduğunu asla hissettirmeyin.
- Diğer öğrencilere kaba veya kaba davranan öğrenciler varsa, tartışmaya devam etmeden hemen önce sorunu ele alın. Hiçbir şey söylememeniz, eylemin kabul edilebilir olduğu ve herkes tarafından yapılabileceği izlenimini verecektir.
- Tüm öğrencileri konuşmaya davet edin, onları aşağılık ve kuşkulu hissettirmeyin. Tartışmaya katılmak için onları heyecanlandırın.
Adım 2. Argümanlar oluşturun
Nedenler ve sağlam kanıtlar sunmadan sadece fikrinizi ifade etmeyin. Romeo ve Juliet'i tartışıyorsanız ve birisi "Rahip Romeo'ya tavsiye vermemeli" diyorsa, neden böyle düşündüğünü sorun ve argümanı için olası gerçekleri veya destekleyici bilgileri tartışın. “Artıları ve eksileri” modelini kullanın. Bir argüman yapın ve bu argümanla savaşmaya çalışın. Ardından, hangi argümanın gerçekten doğru veya daha güçlü olduğu sonucuna varın? Bu, öğrencilerin tartışma boyunca cevaplardan bıkmış hissetmelerine gerek kalmadan harika sonuçlar verecektir.
Öğrencilere kendi sonuçlarını çıkarabilmeleri için yardım edin ve rehberlik edin. Tartışmanın amacı, doğru cevabı bulmalarını sağlamaksa, onları bu cevaba yönlendirebilmelisiniz
Adım 3. Bilinen noktalardan bilinmeyene doğru hareket edin
İyi bir tartışma, katılımcıların cehaletine bağlıdır. Zaten bazı şeyleri biliyorlarsa, yeni bir şeyi nasıl öğrenebilirsin? Bir soruyu yanıtladığınızı düşünüyorsanız, daha derine inmeye çalışın ve sizin veya tartışma katılımcılarının anlamadığı başka sorular arayın veya başka bir tartışmaya geçin. Siz ve tartışma katılımcıları bir sorunu çözdükten sonra, daha karmaşık başka bir soruna geçin. Önceki tartışmayı referans olarak kullanın ve konuyu derinlemesine inceleyin.
Tüm eksik noktaları, birlikte çözülebilecek ve çözülecek eğlenceli bir bulmaca gibi görün. Cevabı zaten biliyor olsanız bile, saklayın ve cevabı arayan öğrencilere katılın
Adım 4. Sınıftaki kişilik farklılıklarını kontrol edin
Sessiz öğrencileri tartışılan konu hakkında görüşlerini ifade etmeye davet edin ve mümkün olduğunca kibar bir şekilde, diğer öğrencilere konuşma şansı vermek için öğrencileri aktif ve konuşkan hale getirmeye çalışın. Tartışmadaki tüm katılımcıların konuşma ve duyulma fırsatına sahip olduğundan emin olun. Tüm öğrencilerin konuşmak için zamanları olduğundan ve hiçbir öğrencinin çok fazla konuşmadığından emin olun. Tartışma boyunca, kişilikleri kesişen öğrencilerin hala anlaşabilmelerini ve barış içinde olabilmelerini sağlayın.
Sınıfınızdaki farklı kişilik tiplerini tanıyın ve bu grup tartışmalarına nasıl katılabileceklerini öğrenin. Örneğin, sessiz olma eğiliminde olan ve tüm tartışmayı özümseyen ve ardından tartışmanın sonunda konuşan bir öğrenciniz varsa, tartışmayı dinlemesine izin verin ve sadece hazır olduğunda konuşmasını isteyin
Adım 5. Ortaya çıkan tüm fikirleri yazın
Verimli bir sınıf tartışması sürdürmenin bir tekniği, öğrencilerin tartışma boyunca ortaya çıkardığı fikirleri yazmaktır. Bu, öğrencilerin ne açıkladığınızı anlamalarına ve onlara geri dönmeleri için bir şeyler vermelerine izin verecektir. Ayrıca tartışmanın akmasını sağlamak için fikirlerini daha net, anlaşılması daha kolay cümlelerle yeniden yazabilirsiniz. Ancak bunu yaparsanız, kelimelerin çoğunu olduğu gibi yazdığınızdan emin olun ve fikri ortaya atan öğrenciye, fikri tahtaya yazmadığınızı düşündürmeyin.
Hatta bir öğrenciyi tahtada not alıcı olarak atayabilirsiniz
Adım 6. Bu tartışmanın size değil, tartışma konusuna odaklandığını unutmayın
Bir sınıf tartışması yürüttüğünüzde, eğer bu iyi gitmiyorsa, bunun nedeni diğer öğrencilerin sizi sevmemesi ve size saygı duymaması olduğunu hissedebilirsiniz. Bu düşünce tarzı verimsizdir ve yalnızca kendiniz hakkında olumsuz düşünmenize neden olur ve eldeki konuya odaklanmaz. Öğrenci iyi yanıt vermiyorsa veya çok ilgili görünmüyorsa, bunun kötü veya yetersiz olduğunuz için değil, konunun daha ilginç bir şekilde gündeme getirilebileceği için olduğunu kendinize hatırlatın.
Kendinize odaklanmayı bıraktığınızda, tartışma konusuna odaklanmak ve tartışmak için daha özgür olacak ve tartışmayı dinamik hale getireceksiniz
Adım 7. Zamanınızı iyi yönetin
Bir tartışmayı yönlendirmenin önemli bir yönü, ele almak istediğiniz önemli noktaları ele alabildiğinizden emin olmaktır. Öğrenciler gerçekten önemli olmayan bir noktada çok uzun sürerse, tartışmayı doğru yöne yönlendirebilirsiniz. Bununla birlikte, öğrenciler başlarsa ve gerçekten ele almayacağınız bir nokta hakkında bir tartışma hakkında gerçekten heyecanlılarsa ve tartışmadan çok şey öğrendilerse, yeni bir düşünme yolu bulmaları için tartışmaya devam etmelerine izin verebilirsiniz..
- Zaman yönetimi, önde gelen sınıf tartışmalarının önemli bir parçasıdır. Tartışmanın yönünü koruyabilmeli ve küçük şeyleri tartışmaktan ve tartışma sürenizi uzatmaktan kaçınmalısınız.
- Saati gizlice kontrol etmenin bir yolunu bulun. Açıkça saate bakıp öğrencilerinize her türlü şeyi düşündürmek istemezsiniz.
Adım 8. Öğrencilerin birbirleriyle etkileşime girmesine yardımcı olun
Tartışmanızı ilerletmenin bir başka yolu, öğrencilerin sadece sizinle değil, birbirleriyle etkileşime girmesine yardımcı olmaktır. Öğrenciler arasındaki tartışmalar saygılı ve iyi niyetli olduğu sürece, aralarındaki tartışmalar birbirlerini tanımalarına yardımcı olabilir ve verimli tartışmaları kolaylaştırabilir. Tartışmalarının çok agresif olduğu ortaya çıkarsa, onu bölebilirsiniz.
- Öğrencilere birbirleriyle etkileşim kurma fırsatı vererek tartışmalarınızı daha dinamik ve eğlenceli hale getireceksiniz. Birbirleriyle konuşurken öğretmenden daha açık hissedebilirler.
- Yine de birbirlerine saygı duymaları gerektiğini vurguladığınızdan emin olun ve kişiye değil fikre odaklanın.
Adım 9. Sorunlu öğrencinin kontrolünü elinize alın
Problemli bir öğrenci tüm tartışmanızı mahvedebilir. Sınıfınızda gelişigüzel konuşan, konuşan diğer kişilerin sözünü kesen, başkalarının fikirlerini bırakan veya size ve diğer öğrencilere saygısızlık eden öğrenciler varsa, bu problemli öğrencilerin bunu yapabilmesi için bu problemlerle bir an önce yüzleşmeli ve çözebilmelisiniz. diğer öğrencilerin öğrenme sürecini engellemez. Onu sınıfta azarlayabilirsin ve bu işe yaramazsa, önce onu dışarı atabilir ve dersten sonra onunla konuşabilirsin.
- Birçok problemli öğrenci türü vardır. Örneğin, öğrencilerinizden biri izinsiz konuşuyorsa, konuşmadan önce el kaldırmanın ne kadar önemli olduğunu kendinize hatırlatın.
- Çok fazla konuşan bir öğrenciniz varsa, ona en az dört öğrenci daha konuşana kadar beklemesini hatırlatın. Bu kulağa kaba ve haksız gelse de, öğrencinin diğer öğrencilerin fikirlerini ve sözlerini dinlemeye odaklanmasına yardımcı olabilir.
- Dersiniz sırasında dikkati dağılan veya başka şeyler yapan öğrencileriniz varsa, onları öne oturtun ve onlara daha fazla dikkat edin.
- Birçok öğrenci hazırlanmadığı için bir tartışmayı yönetmekte zorlanıyorsanız, tartışmadan önce doğaçlama bir sınav yapmak, tartışmaya aktif olarak katılanlara ek notlar vaat etmek veya bunu sağlamak için başka yollar bulmak gibi teşvikler sağlamalısınız. tartışma başlamadan önce işlerini yapmaya isteklidirler.
Bölüm 3/3: Tartışmayı Sonlandırma
Adım 1. Tartışmayı getirdiğiniz sürece özetleyin
Tüm öğrencilerin aynı anlayışa sahip olmasını sağlamanın bir yolu, bir sonraki aşamaya geçmeden önce tartışmayı özetlemektir. Tartışmayı bölüyormuş gibi görünmeden konuyu açabilirsiniz. Sizin veya öğrencileriniz tarafından yapılan noktaları biraz daha net bir şekilde tekrarlamak bile öğrencilerinizin konunun büyük resmini daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir. Özellikle uzun bir tartışma yürütüyorsanız, tüm öğrencileri aynı yönde tutmak için her 20 dakikada bir tartışmayı özetlemek için zaman ayırın.
Öğrencilerinizden özetlemelerini isteyebilirsiniz. "Tamam, şu ana kadar ne biliyoruz?" diyebilirsiniz. ve açıklamaya istekli olan öğrencilere sorun
Adım 2. Son bir özet veya sonuç çizin
Tartışma süresi dolduğunda veya tartışma bittiğinde, tartışılanlar hakkında nihai bir sonuç çıkarın. Başlangıç noktalarını açıklayın ve tartışma sırasında öne sürülen tüm argümanları hatırlayın. Ortaya çıkan ve tartışılan tüm fikirleri toplamaya odaklanan herhangi bir argümanı atmayın. Bu tartışmada tek bir cevap veya mutlak sonuç olduğunu göstermeyin. Öğrencilerinizin dikkatlerinin dağılmaması ve bunun yerine kitaplarını ve kırtasiye malzemelerini çantalarına doldurmakla meşgul olmaları için nihai sonuçlara varmak için zaman ayırdığınızdan emin olun.
- İşte bu noktada tartışma boyunca yazdığınız notlar çok faydalı olabilir. Görsel olarak açıklayabileceğiniz bir şeye sahip olarak, daha kolay açıklayabilir ve sonuç çıkarabilirsiniz.
- Hatta öğrencilerinizden tartışmadan sonuç çıkarmalarını isteyebilirsiniz. Bu, belirlenen öğrencinin kendini sorumlu hissetmesini ve tartışmaya daha fazla katılmasını sağlayacaktır.
Adım 3. Sorular ve cevaplar için zaman ayırın
Tartışmanın sonundaki Soru-Cevap oturumu için birkaç dakika ayırdığınızdan emin olun. Öğrencilerinizin tartışmayı kafaları karışmamış, yeni bir şey öğrendikleri izlenimiyle bitirmelerini istiyorsunuz. Dersiniz bitmek üzereyken bir Soru-Cevap oturumu açarsanız, öğrencileriniz dersin olması gerekenden daha uzun sürmesini istemedikleri için soru sormak konusunda isteksiz olacaktır. Soru-cevap oturumu için yeterli zaman ayırın ve kafaları karışmışsa tüm öğrencileri soru sormaya davet ettiğinizden emin olun.
- Öğrenci sorularını yanıtlamak, tartışmayı daha kapsamlı bir şekilde tamamlamanıza da yardımcı olabilir.
- Öğrencilerden sorular almak, aynı zamanda, henüz yapılmış olan tartışmanın avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi sağlayabilir. Beş öğrencinin kafası aynı şey hakkında karıştıysa, tartışmada onu iyi tartışmamışsınız demektir.
Adım 4. Onları meraklandırın
Konuyla ilgili sorularla veya daha fazla araştırma için önerilerle tartışmayı kapatın. Bu onlara daha sonra öğrenmek istedikleri bir şey bırakacaktır. Öğrencilere konuyla ilgili her şeyi öğrenmiş ve ortaya çıkan tüm soruları yanıtlamış gibi hissettirmeyin. Bilgi edinmelerine yardımcı olarak ve başka şeyleri tartışmaya geri dönmeleri için sabırsızlanmalarını sağlayarak tartışmayı sürdürün.
- Öğrencilerinizi daha meraklı hale getirerek tartışmayı bitirmek, bir sonraki toplantıda tartışacak bir şey de verebilir. Sınıfa daha hazırlıklı ve tartışmaya geri dönmek için istekli gelecekler ve ondan önce bir iki şey daha öğrenmiş olabilirler.
- Kısa bir değerlendirme yapmaya çalışın. Öğrencilerden bu tartışmadan ne öğrendiklerini ve bu tartışmanın nereye gidebileceğini söylemelerini isteyin. Bunu dersin sonunda veya yazılı bir ankette yapabilirler.
Adım 5. Her öğrencinin katılımını değerlendirin ve sonraki tartışmalarda iyileştirmeler yapın
Tartışma sona erdikten sonra, kimin en çok konuştuğunu, kimin en az konuştuğunu ve tartışmaya en çok kimin katkıda bulunduğunu unutmayın. Çok konuşmanın çok katkıda bulunmak anlamına gelmediğini unutmayın. Bir sonraki tartışmada, nadiren konuşan öğrencileri daha aktif olmaya davet edebilir ve tüm öğrencilerin konuşma fırsatına sahip olduğundan ve hiçbir öğrencinin fazla otoriter olmadığından emin olabilirsiniz.
Kendinize hiçbir tartışmanın mükemmel olmadığını hatırlatın. Tartışmaları yönetme yeteneğinizi geliştirdikçe, tüm öğrencilerin tartışmalara aktif olarak katılmasını sağlama konusunda da gelişmeler yaşayacaksınız
İpuçları
- Olumlu bir tutum sürdürün. Tartışma zorlaşırsa, konuşabilen herkesin çok şey öğrenebileceğini ve tartışmadan zevk alabileceğini unutmayın. Bir konuyla ilgili sorular, bir kişiyi öğrenmeye motive edebilir ve tartışma ve konuşma herkes için doğaldır. O yüzden başın belaya girerse pes etme!
- Tartışmanın en az bir saat sürdüğünden emin olun, ancak en iyi tartışmaların (yeni sorular ve bilgiler üretenler) nihai bir sonuca ve anlayışa varmasının üç saate kadar sürebileceğini unutmayın.
- Sokrates, tartışmaları yönlendirmede uzmandı. Uzman olanlardan öğrenin.
-
Bazen en önemli sorular cevaplaması en zor olanlardır. Bazen nihai cevap orada olmasa da, “insan nedir” gibi zor sorular yine de alakalı sorular olabilir. Henüz gerçek dünya uygulamalarını bulamıyor olsanız bile, sınıfınızın ilgilerini çeken bir şeyi tartışmasına izin verin. İyi bir tartışma her zaman nihai bir sonuca yol açmaz, hatta eldeki konuya karşı bir pozisyonda biter.
Genel olarak konuşursak, iki tür tartışma vardır: teori ve pratik. Gerçekleri veya sonuçları bulmaya yol açan diyalog ile fikir birliği ve eyleme yol açan diyalogu ayırt edin. Ayrıca, tartışma katılımcılarına şu anda ne tür bir tartışmanın yapıldığını açıkladığınızdan emin olun
- Birçok kişi, konuyu öğrenmek veya tartışmak isteyen katılımcılar arasındaki açık tartışmanın mantıksız olduğunu düşünüyor. Siz veya grubunuz bu şekilde düşünmeye başlıyorsanız, kendinize "Bunun hakkında konuşmak neden önemli?" diye sormayı deneyin. Hangi projeleri izlemeniz, hangilerini izlememeniz gerektiğine karar vermek için zaman ayırın ve ardından bu kararlara göre hareket edin.
- Daha fazla fikir verin. Diğerleri bittiğinde yeni bir tartışma oluşturun.
Uyarı
- Tartışmanızın noktadan noktaya gitmesine izin verin. Gelenek, deneyim ve son araştırmalar, yapısal olarak daha düzenli olan tek yönlü bir öğrenme sürecinin ne sürdürülebilir ne de etkili bir öğrenme yolu olduğunu söylüyor.
- Birçok insan fikirleri sorgulandığında veya inançları çürütüldüğünde duygusallaşır. Bu tür insanları önceden tahmin etmelisiniz. Kötü etkileri en aza indirmek için her şeyi açık ve mantıklı bir şekilde iletmeye çalışın, sadece "Yanılıyorsun" demeyin.
