Denemenin ana hatları yapısal bir temel görevi görür ve bir taslağa başlarken yazara rehberlik eder. Anahat, makalenin içeriğini özetlemeli ve içeriği makul ve tutarlı bir şekilde düzenlemelidir. Anahat oluşturma yeteneği öğrenciler ve öğrenciler için çok önemlidir çünkü gözetmenler genellikle son ödevden önce bir taslak isterler. Bir makale için etkili bir taslak oluşturmayı öğrenmek için bu makaleyi okumaya devam edin.
Adım
Yöntem 1/3: Anahat Oluşturmaya Hazırlanma
Adım 1. Görev kılavuzunu dikkatlice okuyun
Talimatlardaki önemli kelimeleri ve cümleleri işaretleyin veya altını çizin. Ana hatları çizmeye başlamadan önce ne yapacağınızı anladığınızdan emin olun. Herhangi bir ipucu belirsiz veya kafa karıştırıcıysa açıklama isteyin.
Adım 2. Bir konu geliştirin
Anahat oluşturma, fikirlerinizi geliştirmenize ve düzenlemenize yardımcı olsa da, başlamak için bazı ön yazı alıştırmalarına da ihtiyacınız olacak. Fikir üretmenize yardımcı olabilecek birçok ön yazma stratejisi vardır.
- Ortaya çıkan tüm fikirleri (iyi veya kötü) yazın, ardından fikir listesine bakın ve bazı benzer fikirleri bir araya toplayın. İçeriğine ekleyerek veya başka bir ön yazı alıştırması kullanarak listeyi genişletin.
- Serbest Yazı. 5-10 dakika durmadan bir şeyler yazın. Aklınıza ne geliyorsa dökün ve düzenleme yapmayın. İşiniz bittiğinde tekrar gözden geçirin ve en faydalı bilgileri işaretleyin veya altını çizin. Bu bilgiyi başlangıç noktası olarak kullanarak bu alıştırmayı tekrarlayın. Fikirleri bilemek ve geliştirmek için birkaç kez tekrarlayabilirsiniz.
- Gruplandırma. Temayı kağıdın ortasına yazın, sonra daire içine alın. Ardından, daireden üç veya daha fazla çizgi çizin. Her satırın sonuna ana fikirle ilgili yeni bir fikir yazın. Ardından, her yeni fikirden üç veya daha fazla satır çizin ve ilgili diğer fikirleri yazın. Mümkün olduğu kadar çok bağlantı keşfettiğinizi hissedene kadar gelişmeye devam edin.
- Sormak. Bir parça kağıt alın ve “Kim? Ne? Ne zaman? Nereye? Niye ya? Nasıl?" Her soruyu iki veya üç satıra ayırın, böylece cevabı o satıra yazabilirsiniz. Soruları mümkün olduğunca ayrıntılı olarak yanıtlayın. Bu alıştırma fikirler geliştirecek ve konunun daha fazla çalışılması gereken alanlarını belirleyecektir.
Adım 3. Hedeflerinizi bilin
Kağıttan ne istediğinizi düşünün. İkna etmek, eğlendirmek, aydınlatmak veya başka bir şey için mi? Hedeflerinizin atanan görevlerle uyumlu olduğundan emin olun. Hedefin ne olduğunu öğrenmek için görev kılavuzunda anahtar kelimeleri arayın.
Adım 4. Okuyucuyu tanıyın
Makalenizi kimin okuyacağını düşünün. Öğretim Görevlisi? Sınıf arkadaşı? Yabancılar mı? Okuyucularınızın konu hakkında bildiklerini ve bilmediklerini göz önünde bulundurarak ihtiyaç ve beklentilerini öğrenin. Tepkilerini de bekleyin. Vereceğiniz bilgilere nasıl tepki verecekler? Kızacaklar mı, üzülecekler mi, eğlenecekler mi yoksa başka bir şey mi olacak?
Adım 5. Bir tez ifadesi geliştirin
Fikirlerinizi geliştirip hedeflerinizi ve hedef kitlenizi düşündükten sonra tezinizi yazmaya hazırsınız. Etkili bir tez ifadesi, makalenin ana odağını ve tartışmalı iddiaları belirtebilir. Tezin uzunluğu bir cümleyi geçmemelidir.
- Tezinizin tartışmalı olduğundan emin olun. Gerçekleri veya zevkleri ifade etmeyin. Örneğin, "Soekarno Endonezya'nın ilk cumhurbaşkanıydı" ifadesi iyi bir tez değil çünkü bu bir gerçek. Benzer şekilde, "Wiro Sableng iyi bir film" bir tez olamaz çünkü beğenidir.
- Tezin yeterli ayrıntı sağladığından emin olun. Başka bir deyişle, bir şeyin "iyi" veya "etkili" olduğu ifadelerinden kaçının, onu "iyi" veya "etkili" yapan şeyi söyleyin.
Yöntem 2/3: Temel Anahat Stilini ve Yapısını Belirleme
Adım 1. En kolay standart alfanümerik yapıyı seçin
En yaygın olarak kullanılan ve kolayca tanınan alfanümerik anahat, her alt bölüm sırasıyla Romen rakamları, büyük harfler, Latin rakamları ve küçük harflerle gösterilir.
- Başlıkları veya ana bölümleri belirtmek için Romen rakamları (I, II, III vb.) kullanılır. Genellikle, bir deneme taslağında, giriş, tartışmanın içeriği ve sonuç için üç bölüme ihtiyaç vardır.
- Büyük harfler (A, B, C, vb.) ana bölümdeki ana noktaları işaretler.
- Ana noktaları ayrıştırmak için Latin rakamları (1, 2, 3, vb.) kullanılır.
- Gerekli ayrıntıları girmek için küçük harfler (a, b, c, vb.).
Adım 2. Fikirlerin birbirine bağlılığını göstermek için bir ondalık anahat yapısı seçin
Bu yapı, nokta şeklinde bir ondalık ayırıcı kullanır. Ondalık ve alfanümerik çerçevelerin yapısı aşağı yukarı aynıdır, tek fark her parçayı tanımlayan sayı dizisindedir. Bazıları bu yapıyı seviyor çünkü her bölümün bir bütün olarak makaleye katkısını gösteriyor.
- Ondalık çerçeve "1.0" ile başlar ve geri kalanı bir sonraki sayı (2, 3, 4, vb.) ile başlar. Bu nedenle birinci kısım "1.0", ikinci kısım "2.0" ve üçüncü kısım "3.0"dır.
- Ondalık noktadan sonraki sayı, yeni bilgi olduğunda değişir. Örneğin, "1.0" bölümünün altında "1.1", "1.2" vb.
- Sonraki alt bölümler, yeni bilgilere karşılık gelen bir sayının ardından başka bir ondalık nokta ile eklenebilir. Örneğin, "1.1" bölümünün altında "1.1.1", "1.1.2" ve "1.1.3" öğelerini görebilirsiniz.
Adım 3. Anahatta tam cümleler mi yoksa kısa ifadeler mi kullanacağınıza karar verin
Çoğu deneme özeti, kapsamlı bilgi sağlamada daha yararlı olan tam cümleler kullanır. Bu, özellikle çerçevenin öğretim görevlisine sunulması gerekiyorsa uygundur.
Adım 4. İskelet parçaları için paralel yapılar kullanın
Örneğin, bir kısım fiil ile başlıyorsa, sonraki kısım da fiil ile başlamalıdır.
Örneğin, I. kısım “yeni kitap al” ibaresi ile başlarken, ikinci kısım da aynı ibare yapısı ile başlamalıdır. “Yeni bir kitap okumak” ifadesi daha uygun olurken, “yeni bir kitap okumak” ifadesi daha az uygun olacaktır
Adım 5. Bölüm başlıklarını ve alt bölümleri koordine edin
Her bölüm başlığı, diğer bölüm başlıkları kadar önemli bilgileri içermeli ve alt bölümler, ana bölüm başlıklarından daha az önemli bilgileri içermelidir.
Örneğin, favori bir kitabı bulma ve okuma hakkında bir öyküleyici kompozisyon yazıyorsanız ve anahattın ilk bölümünün başlığı “Kitaplar hakkında bilgi duymak” ise, “Kütüphanede kitap aramak” ve “Kitap okumak” uygundur. diğer bölümler için başlıklar. Bu bölümün başlığı, ilk bölümün başlığı kadar önemli olan bilgileri gösterir. Ancak bölüme “odaya gir ve kapıyı kapat” başlığını koymak uygun olmaz. Bu satır, “Kitap okumak” bölümünün altında bir alt bölüm olarak daha uygun olacaktır
Adım 6. Her başlığı iki veya daha fazla bölüme ayırın
Her bölüm için yeterli bilgi sağlamak için her bölümü iki veya daha fazla bölüme ayırmanız gerekir.
Örneğin, “Kitaplar hakkında bilgi alın” bölümünün altına “Arkadaşlarla sohbet edin”, “Okula giderken radyo dinleyin” ve “İnternette yeni kitap fikirleri arayın” başlıklı alt bölümler de ekleyebilirsiniz. Bu alt bölümlerin her birinin altında, girilmesi gereken bilgileri ayırmak için ek alt bölümler sağlayabilirsiniz
Yöntem 3/3: Bir Deneme Anahattındaki Bilgileri Düzenleme
Adım 1. Anahattın ilk bölümüne girişi dahil edin
Bu bölüm, konuyla ilgili dikkat çekici bir giriş ve genel bilgi sağlamalıdır. Giriş bölümündeki bilgiler, alt bölümlerde ilerledikçe kademeli olarak daha spesifik hale gelmelidir. Giriş taslağındaki son alt bölüm bir tez ifadesi olmalıdır.
- Alt bölümlerin altına, okuyucunun dikkatini çekerken makalenin konusunu tanıtan cümleler yazın. Şaşırtıcı bir gerçek veya anekdot, başlamak için harika bir yoldur.
- İkinci alt nokta, konuyu, problem geçmişini, arka planı veya tartışılan konuyu tanımlamalıdır. Bu bölüm kısadır, ancak okuyucuların makalenizi anlaması için ihtiyaç duyduğu bilgileri içerir.
- Son alt nokta bir tez ifadesi olmalıdır. Makalede tartışacağınız fikri veya argümanı belirtin.
Adım 2. İkinci bölümde kompozisyon tartışması hakkında bilgi verin
İçerik veya tartışma, makalenin en büyük kısmıdır. Bu nedenle, bu bölümde en az üç alt bölüm oluşturun.
- Her noktayı "ana nokta" olarak etiketlemeyin. Sadece tartışılan noktaları yazın.
- Her ana noktanın altına destekleyici kanıtlar yazın. Her destekleyici kanıtı ayrı bir satıra ve alt bölüme ekleyin. Ardından, kanıtları ve iddianızı nasıl desteklediğini analiz eden bir açıklama yazın.
- Dilerseniz her "ana fikir" bölümünün sonuna bir sonraki ana noktaya geçiş cümleleri de ekleyebilirsiniz. Ancak, bu gerçekten gerekli değildir.
Adım 3. Sonunda bir sonuç taslağı ekleyin
Bu bölüm okuyucuyu "giriş" bölümünde tanıtılan genel tartışmaya döndürmelidir.
- Her şeyden önce, tezinizi yeniden düzenleyin. Orijinal tez cümlesini kelimesi kelimesine kopyalamayın. Fikri tekrar belirtin, ancak yeni kelimelerle.
- Bir sonuç açıklaması yapın. Bir sonuç cümlesi genellikle tezin sonuçlarını tartışır, denemede tartışılan bir soruna bir çözüm önerir veya makalenin kapsamı dışındaki bir şeye tezin önemini açıklar.
Adım 4. Sonuçları görev kılavuzuyla karşılaştırın
Bir şablonun gönderilmesi gerekiyorsa, tüm gereksinimlerin karşılandığından emin olmak için her zaman kılavuzla karşılaştırmalısınız. Tam not alabilmeniz için çalışmanızın öğretim elemanının beklentilerine uygun olup olmadığını tekrar kontrol edin.
