WebQuest, öğrencilerin tek başlarına veya gruplar halinde çalışmalarına olanak sağlayan bilgisayar tabanlı bir öğretme ve öğrenme aracıdır. Öğrenciler, WebQuest aracılığıyla sunulan belirli konularla ilgili bilgileri bulmak için web'i kullanır. WebQuest, öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini kullanmalarını ve yarattığınız sorunları çözmelerini gerektirir ve ayrıca size bilgileri nasıl değerlendireceğinizi ve interneti sosyal ağ siteleri ve YouTube dışında nasıl kullanacağınızı öğretir. Kendi WebQuest'inizi oluşturmak için 1. adımla başlayın!
Adım
Yöntem 1/2: WebQuest Bölümünü Anlama
Adım 1. Bir başlık sayfası oluşturun
Hangi formatı kullanırsanız kullanın (siteler, PowerPoint, Google Dokümanlar, Word dokümanları, basılı dokümanlar vb.), genellikle bir başlık sayfanız olmalıdır. Başlık sayfası, görevin akışını tanımlayacak ve WebQuest'in profesyonel görünmesini sağlayacaktır. Başlık sayfası yalnızca Görev başlığını ve adınızı gösterecektir. Akılda kalıcı bir başlık verin!
Adım 2. Bir giriş sayfası oluşturun
Giriş sayfası, öğrencilere ders materyalini tanıtacaktır. Genellikle bu sayfa, açıklanan ve ödevde yer alacak kavramları içerir. Çoğu WebQuest'in içinde bir hikaye vardır ve tanıtımlar, öğrencilerin çalışacağı materyalin temel bir tanımını ve özetini sağlamanın yanı sıra hikaye anlatmanın bir yolu olabilir.
Adım 3. Bir Görev sayfası oluşturun
Bu sayfa, öğrencilerin ödevin sonunda ne öğrenmeleri gerektiğini açık bir şekilde açıklar. Bu soruların ve öğrenmenin hedefinin kazanacakları bilgi olduğunu unutmayın. Öğrencilerin kullanacağı Görevler hakkında hikayeler oluşturmak için bu bilgi hedeflerini kullanın.
Orjinal WebQuest sitesi, bizim için bilgi, Gizem, İkna, Analitik ve Derleme gibi farklı öğrenme amaçları için kullanılan farklı Görev türlerini içeriyordu
Adım 4. Bir İşlem sayfası oluşturun
Süreç sayfası, öğrencilerin ne yapması gerektiğini ve sırasını net bir şekilde açıklar. Öğrencilerin ödevi sizin yardımınız olmadan tamamlayabilmeleri için süreci olabildiğince açık bir şekilde açıklayın.
Adım 5. Bir Kaynaklar sayfası oluşturun
Kaynaklar sayfası, öğrencilere kullanabilecekleri tüm bilgilerin canlı bir haritasını verir. Bu, öğreteceğiniz şeyler için bilgi kaynakları bulmanız gerektiği anlamına gelir. Arama motorlarını iyi kullanın ve istediğiniz bilgiyi bulmak için anahtar kelimeleri ve boole özelliklerini nasıl kullanacağınızı öğrenin.
Adım 6. Bir Değerlendirme sayfası oluşturun
Bu sayfa dereceli puanlama anahtarları içerir, böylece öğrenciler tam olarak ne istediğinizi ve iyi bir not almak için ne yapmaları gerektiğini bilirler.
Adım 7. Bir Sonuç sayfası oluşturun
Bu sayfa ödevi tamamlar, öğrencilerin öğrendiklerini özetler ve onları daha fazlasını öğrenmeye davet eder. Erken bitirirlerse veya konuya ilgi duyuyorlarsa, onlara ekstra dersler vermek için başka bir kaynak kullanmak isteyebilirsiniz.
Yöntem 2/2: İlginç Bir WebQuest Oluşturma
Adım 1. Bir biçim seçin
Bir WebQuest oluşturmanın eski moda yolu, bir Word belgesi ve bir köprü veya temel bir HTML sayfasıdır. Kendi sitenizi oluşturmak istemiyorsanız, aynı bilgileri iletmek için bir şablon kullanabilir veya başka bir ortam kullanabilirsiniz. Google Dokümanlar veya E-Tablolar, öğrencilerinizin ihtiyaçlarını sizin için zorlaştırmadan karşılayabilir.
Adım 2. Görevi ilginç hale getirin
Yaratıcı ol! Başlıktaki "Görev" sebepsiz değildir. Ödevde bir gizem unsuru yaratın ve öğrencilere bir amaç verin.
Adım 3. Orijinaline benzer yanlış bilgiler ekleyin
İlk olarak, kaynakları nasıl seçeceklerini öğrenebilmeleri için alıntılar, kanıt, mantık, önyargı ve meslektaş incelemesi gibi şeyleri öğretin. Ardından öğrencilerinize sağladığınız kaynaklardan birinin yanlış olduğunu ve yanlış bilgiler içerdiğini söyleyin. Bilgileri sıralamayı öğrenmeleri için ikna edici bir sahte site seçin.
Adım 4. Doğru siteleri ve kaynakları seçin
Kaliteli web sitelerini işaret ederek ve onlara internetteki bilgileri nasıl değerlendireceklerini öğreterek öğrencileriniz için iyi bir örnek olun. Yaşa uygun materyal arayın, ancak aynı zamanda güvenilir kaynaklar, alıntılar ve yeni bilgiler arayın.
Adım 5. Öğrencilerinizin materyali sorgulamasına yardımcı olun
Öğrencileri ihtiyaç duydukları bilgilerle beslemeyin, ancak bir konuya bir taraf vermeyin. Bir sürü bilgiyi görmelerine izin verin ve onlara nasıl değerlendireceklerini ve hangi bilginin iyi ve hangisinin kötü olduğunu bilmelerini sağlayın.
Adım 6. Öğrencileri istediğiniz zaman gruplandırın
Öğrencileri gruplandırarak, yalnızca ödevleri tamamlamak için birlikte çalışmayı öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda birbirlerine daha fazla düşünmeyi ve internette buldukları bilgilerin geçerliliğini tartışmayı öğretebilirler.
Adım 7. Kendinizi internetle sınırlamayın
Web siteleri WebQuest'in merkezinde yer alırken, diğer kaynakları da göz ardı etmeyin. Öğrencileriniz lise öğrencisiyse modüller, kitaplar, dergiler ve hatta hakemli dergiler gibi kaynaklar ekleyin.
Adım 8. Uzman yardımı alın
Yerel üniversitelerdeki uzmanlarla konuşun ve öğrencilere belirli yanıtlara yanıt göndermek isteyip istemediklerini sorun. Genellikle temel sorulara yanıt olarak sunulabilecek standart cevaplar yazmaya isteklidirler ve öğrencileriniz de kendilerine yardımcı olabilecek uzmanlarla iletişim kurma konusunda özgüvene sahip olacaklardır.
Adım 9. Net bir değerlendirme yapın
Bir değerlendirme listesi veya değerlendirme sayfası yazarken sayfanın net olduğundan emin olun. Öğrencilerin iyi sonuçlar aldıklarından ve talimatlar belirsiz veya net olmadığı için acı çekmediğinden emin olun.
Adım 10. Hoş bir sonuç çizin
Sonuçlar sıkıcı olabilir, ancak konuyu eğlenceli bir şekilde ele alan YouTube videoları gibi eklemelerle işleri renklendirebilirsiniz. Eğlenceli bir sonuç, öğrencileri WebQuest'i erken bitirmeye veya konuyu kendi başlarına keşfetmeye merak duymaya teşvik edebilir.
İpuçları
- WebQuest sitesinde WebQuest oluşturmak için birçok ipucu ve tavsiye bulunur. Başlamadan önce bu ipuçlarını veya mevcut Görevleri okuyabilirsiniz. İnternette pek çok ilginç WebQuest var, ancak birçok utanç verici WebQuest de var.
- Öğrencilerden üst düzey düşünme becerilerini kullanmalarını isteyen konuları seçin ve öğrencilerden internet veya bilgisayar olmadan yapabilecekleri bir şeyi yapmalarını isteyen konuları seçmeyin.
