Öğrenme Bozukluğunuz Olduğunu Bilmenin 3 Yolu

2024 Yazar: Jason Gerald | [email protected]. Son düzenleme: 2024-01-19 22:14

Öğrenme güçlüğü (LD), beynin bilgiyi nasıl işlediğini etkileyen, bir kişinin okuma, yazma ve aritmetik gibi belirli becerileri öğrenmesini zorlaştıran veya imkansız hale getiren bir sinir sistemi bozukluğudur. Birçok kişiye erken yaşta teşhis konup okuldayken terapiye başlanırken, ne yazık ki diğerleri gözden kaçıyor ve teşhis bile koyulamıyor. Bu kılavuz, sizin veya çocuğunuzun öğrenme güçlüğü olup olmadığını belirlemenize yardımcı olacaktır. Bu makale ayrıca tarama ve teşhis sürecini de açıklayacaktır.

Adım

Yöntem 1/3: Öğrenme Güçlüklerinin Belirtilerini Tanıma

Adım 1. Öğrenme güçlüğünün birçok türü olduğunu anlayın

Bu bozuklukların her biri bireyleri farklı şekillerde etkiler ve farklı semptomlara neden olur. LD, beynin sesleri, görüntüleri veya sözlü bilgileri/uyaranları işleme şeklini etkileyebilir.

• LD, beynin bilişsel bir işlevi olan bilgiyi alma, işleme, depolama ve yanıt verme şeklini etkileyen bir sinir sistemi bozukluğunun sonucudur.
• LD tedavi edilemez ve ömür boyu devam eder. Ancak LD uygun yardımla kontrol edilebilir.

Adım 2. En yaygın LD türlerini öğrenin

Araştırmaya göre, Jakarta'daki 3.215 ilkokul öğrencisinin %16,52'si LD'den muzdarip. Ne yazık ki, tüm LD türleri beynin bilişsel bölgelerini etkilediğinden, semptomlar sıklıkla örtüşür ve eğitimli profesyoneller tarafından bile tanımlanmasını zorlaştırır. Örneğin, zayıf yazma becerileri, sembolleri işleme zorluğundan (disleksi) veya zayıf uzamsal düzenlemeden (disgrafi) kaynaklanabilir. İşte en yaygın LD türleri:

1. Disleksi, bir kişinin sesleri, harfleri ve kelimeleri nasıl yorumladığını etkileyen bir okuma güçlüğüdür. Disleksi, bir kişinin genel kelime dağarcığını ve okuma hızını ve verimliliğini etkileyebilir. Disleksi belirtileri arasında yavaş konuşma, yazma güçlüğü ve kafiyeli sözcükleri anlama güçlüğü bulunur.
2. Diskalkuli, bir kişinin sayıları işleme yeteneğini etkiler ve hatırlama yeteneğinde bir rahatsızlık ve ayrıca kalıpları ve sayıları sıralamada zorluk olarak düşünülebilir. Diskalkuli belirtileri arasında sayma ve aritmetik kavramlarını hatırlama güçlüğü yer alır.

3. Disgrafi, yazmada bir tür öğrenme güçlüğüdür ve fiziksel motorun verimli çalışamamasından veya belirli bilgi biçimlerini anlama ve işlemede zihinsel zorluklardan kaynaklanabilir. Disgrafiden muzdarip insanlar, zayıf yazma becerileri, okunaksız ve/veya düzensiz el yazısı gösterme ve yazılı olarak iletişim kurmakta zorluk çekme eğilimindedir.

   

   Adım 3. Öğrenme güçlüklerinin yaygın belirtilerini tanımlayın

   Her LD beyni farklı şekillerde etkilese de, bir kişinin konuşma, görme veya konuşma bozukluğu olup olmadığını belirlemeye yardımcı olabilecek ortak belirtiler vardır. Bu semptomlar şunları içerir:

   • Yazım zorluğu.
   • Okuma ve yazma isteksizliği.
   • Özetleme zorluğu.
   • Asılı sorularla ilgili sorunlar.
   • Kötü bellek.
   • Soyut kavramlarla ilgili sorunlar.
   • Fikirleri ifade etmede zorluk.
   • Telaffuz hatası.
   • Kolayca dikkati dağılan konsantrasyon.
   • Sağ ve sol arasında ayrım yapma zorluğu veya yönleri tanımada zayıflık.
   • Yönergeleri takip etme veya görevleri tamamlama zorluğu.

   

   Adım 4. Günlük kalıpları ve rutinleri gözlemleyin

   Gerekirse ayrıntılı notlar alın ve LD'nin en belirgin semptomlarını arayın - zayıf hafıza, zayıf sosyal beceriler, okuma ve/veya yazma ile ilgili hayal kırıklığı.

   • Siz veya çocuğunuz günlük işleri her seferinde farklı mı yapıyorsunuz? Bu, LD'nin bir göstergesi olabilir.
   • Bunu uzun bir süre boyunca yapın.

   

   Adım 5. Diğer nedenleri düşünün

   Bu belirtilere LD değil, sizi veya çocuğunuzu etkileyen başka bir durum neden olabilir. Çoğu zaman, birçok insan LD semptomları gösterir, ancak aslında herhangi bir bozukluktan muzdarip değildir. Bunun yerine, çalışmalarını veya odaklanmalarını zorlaştıran sosyal, finansal, kişisel veya genel yaşam koşullarından etkilenirler.

   • Bu "öğrenme sorunları" sağlık bozukluklarını içermez.
   • Öğrenme güçlüğü bozukluğu ile öğrenme sorunu arasında ayrım yapmak çok zordur.

   

   Adım 6. Testi yapın

   Belirtilerinizin sosyal veya dış koşullardan kaynaklanıp kaynaklanmadığından emin değilseniz, bir sonraki adım, çoğu çevrimiçi olarak mevcut olan bir test veya anket yapmaktır. Bu testler, daha fazla tarama yapmanız gerekip gerekmediğini değerlendirmenize yardımcı olabilir.

   İşte evde yapabileceğiniz bir test

   

   Adım 7. LD'ye sahip olmanın kişinin zeki veya yetenekli olmadığı anlamına gelmediğini anlayın

   Buna karşılık, LD'li insanlar genellikle ortalamanın üzerinde zeka gösterirler. Charles Schwab ve Whoopi Goldberg'e LD teşhisi kondu ve birçok şüpheli Albert Einstein'ın aynı bozukluktan muzdarip olabileceğinden şüpheleniyor.

   • Tom Cruise, Danny Glover ve Jay Leno gibi ünlüler disleksik ve bu bozuklukla ilgili farkındalığı artırmak için kampanyalarda aktif olarak yer alıyorlar.
   • Tarihçiler ve araştırmacılar, şu tarihi şahsiyetlerin de bir tür öğrenme güçlüğü çekmiş olabileceğinden şüpheleniyorlar: George Patton, Walt Disney, Leonardo Da Vinci, Thomas Jefferson ve Napoleon Bonaparte.

   Yöntem 2/3: Profesyonel Olarak Tanı Alma (Yetişkinler İçin)

   

   Adım 1. Bir tıp doktoruna danışın

   Belirtileriniz varsa veya LD olabileceğinden şüpheleniyorsanız, yardım aramanın ilk adımı doktorunuzla iletişime geçmektir. Doktor, atılabilecek adımları sizinle tartışacak ve daha spesifik olarak diğer semptomları arayacaktır. Gerekirse, doktorunuz sizi uygun şekilde daha ileri tarama testleri yapmaya yönlendirebilir.

   • Bu bir teşhis değildir, ancak uygun bir teşhisten geçebilmek için gereken birkaç adımın yalnızca ilk adımıdır.
   • Doğru teşhis süreci, ilk konsültasyon, tarama testi ve ardından nihai teşhisi içerir.

   

   Adım 2. LD için filtre testini çalıştırın

   Tarama, sizinle bir LD danışmanı arasında yürütülen gayri resmi bir süreçtir. Tarama testinden geçtikten sonra, danışmanınız tanıyı daha fazla takip etmeniz gerekip gerekmediğini size söyleyecektir.

   • Filtre testi oldukça ucuzdur.
   • Tarama testi gözlemleri, görüşmeleri ve kısa testleri içerir.
   • Akıl sağlığı klinikleri ve devlet rehabilitasyon kurumları ilk konsültasyonları yapabilir.
   • Akıl sağlığı klinikleri ve yerel üniversiteler genellikle maliyete göre ayarlanmış bir temelde değerlendirmeler yürütür.

   

   Adım 3. Kalifiye bir uzman tarafından yürütülen resmi bir değerlendirmeyi takip edin

   Bu uzman mutlaka doktorunuz değildir - çoğu tıp pratisyeni genellikle LD'yi teşhis etme yetkisine sahip değildir - ancak bir klinik veya nöropsikolog.

   Danışmanınız tüm bilgileri kullanarak değerlendirmeyi bitirdiğinde, sonuçları tartışmak için onunla tekrar görüşmeniz gerekecektir

   

   Adım 4. Bir danışma için danışmana geri dönün

   Görüşme sırasında danışmanınız teşhis koyacak ve LD'niz hakkında ayrıntılı bilgi içeren yazılı bir rapor sunacaktır. Bu rapor, bilgi uzmanlarının size daha fazla yardım sağlaması için ihtiyaç duyacaktır.

   Bu rapor, okulda veya işte özel konaklama talepleri yapmak için de kullanılabilir

   

   Adım 5. Soru sorun

   Değerlendirmenizin sonuçlarını tartışmak için geri döndüğünüzde, belirsiz hissettiren herhangi bir şey hakkında danışmanınıza sorduğunuzdan emin olun.

   • anlamadığın şeyler var mı
   • Atılacak sonraki adımların belirsiz olduğunu düşünüyor musunuz? Danışmanlarınız ne bekliyor?

   Yöntem 3/3: Çocuğunuz İçin Profesyonel Tanı Almak

   

   Adım 1. Çocuğun öğretmeniyle iletişime geçin

   Ona endişelerinden bahset. Öğretmen veya diğer uzman, çocuğunuzun öğrenme yetenekleri hakkında bilgi toplayacaktır.

   • Yeterli bilgiyi topladıktan sonra, öğretmen veya uzman çocuğunuz için bir dizi öğrenme stratejisi veya ek öğrenme etkinliği sağlayacaktır.
   • Okul, açık yazılı onayınız olmadan çocuğunuz hakkında bilgi toplayamaz.

   

   Adım 2. Uzmanınız tarafından sağlanan öğrenme stratejilerini ve etkinliklerini gözden geçirin

   Uzman tarafından sağlanan ek çalışma planlarında çocuğunuzun zayıf yönlerinin de ele alındığından emin olun.

   Çocuğunuzun ihtiyaçlarını doğru bir şekilde içermesi için ders planından ne beklenir?

   

   Adım 3. Uzmanınız tarafından verilen rutini takip edin

   Bu rutin, çocuğunuzun daha etkili bir öğrenci olmasına yardımcı olmak için oluşturuldu. Ayrıca bu rutin, uzmanların LD tipini daha doğru teşhis etmesine yardımcı olacaktır. Ancak herhangi bir alıştırmada olduğu gibi, bu aktivite ancak plana göre takip edilirse başarılı olacaktır.

   Bu çalışma planı olumlu sonuçlar verirse, genellikle başka bir eyleme gerek yoktur

   

   Adım 4. Resmi değerlendirme isteyin

   Eğitim ve çocuk gelişimi kurumları genellikle çocuklar için ücretsiz tarama testleri düzenler. Bu nedenle, çocuğunuz uzmanınızın size verdiği etkinliklerde ilerleme göstermiyorsa, çocuğunuz resmi bir değerlendirmeye tabi tutulmalıdır.

   • Çocuğunuzun öğretmeni süreç hakkında daha fazla bilgi sağlayabilir.
   • Resmi tarama testi, bir dizi test ve görüşmeyi içerecektir.
   • Komite özel eğitim almayı önerebilir.

   

   Adım 5. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (IEP) alın

   Komite tüm bilgileri kullanarak değerlendirmeyi tamamladıktan sonra, çocuğunuz için Bireyselleştirilmiş Öğrenme Programı oluşturmak için onlarla buluşacaksınız. Bu program, çocuğunuzun öğrenme hedeflerini ele alacak ve ayrıca okulunuzun veya okul bölgenizin sağladığı hizmetler hakkında size bilgi sağlayacaktır.

   • Bu sürecin bir parçası olmayı hak ediyorsun!
   • Çocuğunuz için belirli öğrenme hedefleriniz varsa, bunlar değerlendirmeden sonra toplantıda tartışılmalıdır.

   

   Adım 6. Bireyselleştirilmiş Öğrenme Programını takip edin

   Belirli öğrenme hedeflerine ve LD türüne bağlı olarak, çocuğunuzda önemli bir gelişme görmek biraz zaman alabilir.

   Bireysel Öğrenme Programları bir ilerleme süresi hesaplamasına sahip olabilir. Bu sadece bir rehberdir, sabit bir kural değildir

   

   Adım 7. Programın çalışmadığını düşünüyorsanız okulla iletişime geçin

   Aldığınız Bireysel Öğrenme Programı önemli sonuçlar doğurmazsa, çocuğunuzu yeniden değerlendirmeye dahil etme hakkınız vardır.

   • LD'yi teşhis etmek çok zordur, bu da yeniden değerlendirmenin yaygın olduğu anlamına gelir.
   • LD semptomları örtüşme eğiliminde olduğundan, yüksek eğitimli bir uzman bile spesifik LD tipini yanlış teşhis edebilir.

   İpuçları

   • Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunun (DEHB) öğrenme üzerinde etkisi olabileceğini, ancak LD olarak kabul edilmediğini unutmayın. DEHB olan bireylerin yüzde 30 ila 50'sine aynı zamanda LD teşhisi konmasına rağmen, ikisi aynı bozukluk değildir.
   • DEHB, bir kişinin odaklanmakta ve dikkat etmekte çok zorlandığı bir durumu ifade eder.
   • LD, bir dizi sembol ve fikri işlemenin zorluğu ile karakterize edilir.