Echolia, bir kişi tarafından söylenen belirli kelimelerin veya ifadelerin, kelimenin hemen ardından veya daha sonra tekrarlanmasıdır. Bu durum genellikle papağan taklitçiliğine benzetilir. Örneğin, "Biraz meyve suyu ister misiniz?" ekolali olan çocuk "Meyve suyu içmek ister misin?" diye cevap verdi. Echolia, bir dereceye kadar, küçük çocuklarda dil öğreniminin bir parçası olarak kabul edilir. Ancak otizmli çocuklar ekolaliye çok bağımlı olacaklar ve ergenlik ve yetişkinlik dönemlerinde kullanılmaya devam edebilecekler.
Adım
Yöntem 1/3: Komut Dosyalarını Öğretme
Adım 1. Komut dosyasının amacını bilin
Otizmli çocuklar iletişimi kolaylaştırmak için senaryolara güvenebilirler. Birçok otistik çocuk, "Söylediklerini duydum ve cevabı düşünüyordum" demenin bir yolu olarak kelimeleri ve cümleleri (ekoli) tekrarlar.
Çocuklarla iletişim kurarken sakin ve sabırlı olun. Ekolalinin çocuklar için bir iletişim aracı olduğunu ve başkalarını rahatsız etme amacını taşımadığını düşünürseniz, çocuğun bakış açısını daha iyi görebileceksiniz
Adım 2. “Bilmiyorum” komut dosyasını öğretin
Otistik çocuğu, cevabını bilmediği soruları cevaplaması için "Bilmiyorum" demesi için cesaretlendirin. Çocuklara, cevabını bilmedikleri soruları cevaplamak için “Bilmiyorum” yazısı öğretilirse, yeni ifadeleri öğrenmeyi ve kullanmayı daha kolay bulacaklarına dair kanıtlar var.
- Otistik çocuğunuzun cevabını bilmediğini bildiğiniz bir dizi soru sormayı deneyin. Örneğin, “Arkadaşların nerede?” Diye sorun. ve "Bilmiyorum" diyerek cevap isteyin. Ardından, "Endonezya'nın başkentinin adı nedir?" ardından "Bilmiyorum." İstediğiniz kadar soru hazırlayabilir ve her seferinde bu senaryoyu uygulayabilirsiniz.
- “Bilmiyorum” senaryosunu öğretmenin alternatif bir yolu, soruyu “Bilmiyorum” diye yanıtlayan başka bir kişinin yardımıyladır.
Adım 3. Çocuktan doğru yanıt vermesini isteyin
Çocuklar, nasıl tepki vereceklerini bilmediklerinde veya düşüncelerini kelimelerle ifade ettiklerinde ekolaliyi kullanabilirler. Doğru yanıtı vermelerine yardımcı olacak bir komut dosyası sağlayın.
- Örneğin, “Adın ne?” Diye sorun. ve doğru yanıtı isteyin (çocuğun adı). Çocuk doğru senaryoyu öğrenene kadar tekrarlayın. Bunu, aynı cevabı olan tüm sorularla yapmayı deneyin. "Evimiz ne renk?" ardından “Beyaz” ve “Köpeğimizin adı ne?” ardından “Nokta” gelir. Çocuk kendisi yapmaya başlayana kadar senaryoyu öğretmek için her seferinde cevap vermelisiniz.
- Bu yöntem yalnızca aynı yanıtı olan sorular için etkilidir. Örneğin, "Gömleğiniz ne renk?" çalışmayacak çünkü çocuğun kıyafetlerinin rengi her gün değişiyor.
Adım 4. Çocuklara birden fazla komut dosyası öğretin
Bu şekilde çocuklar stresli olduklarında bile temel şeyleri doğru bir şekilde iletebilirler.
Bu aşamalı süreç, çocuklar için güven, kelime dağarcığı, iletişim ve doğru etkileşimler oluşturmak için bir araç olabilir
Adım 5. İhtiyaç odaklı komut dosyalarını öğretin
Otizmli çocuklar ihtiyaçlarını ifade edemezlerse hüsrana uğrayabilir veya depresyona girebilir ve ardından histerik hale gelebilirler. Senaryo, ihtiyaçlarını ifade etmelerine yardımcı olacak, böylece çocuğunuz sabrının sınırına ulaşmadan ve çığlık atmaya veya ağlamaya başlamadan önce işleri halledebilirsiniz. Bazı örnek komut dosyaları şunları içerir:
- "Biraz yalnız kalmaya ihtiyacım var."
- "Açım."
- "Çok gürültülü."
- "Lütfen dur."
Yöntem 2/3: Modelleme Tekniklerini Kullanma
Adım 1. Çocuğun kullanmasını istediğiniz kelimeleri tam olarak kullanın Modelleme, çocuğun anlamak, öğrenmek ve yeniden ifade etmek istediği kelimeleri ve ifadeleri kullanmalıdır
Bu, çocuğunuzun söylemek istediği şeyleri nasıl söyleyeceğini öğrenmesine yardımcı olacaktır.
- Örneğin: Çocuğunuzun belirli oyuncaklarla oynamayı sevmediğini zaten biliyorsunuz, ancak bunu sözlü olarak ifade etmek için bir oyuncak önerebilir ve ardından "hayır, teşekkürler" veya "Yapmıyorum" gibi kelimeleri veya ifadeleri kullanmaya devam edebilirsiniz. istemek."
- Çocuk istenen ifadeyi kullandığında uygun yanıtı verin. Örneğin, çocuğunuz “Daha fazlasını istiyorum” demeyi başarıyorsa, tabağı yeniden doldurun.
- Bir cümleyi birkaç kez tekrarlarsanız ve çocuğunuz yanıt vermezse, istediğiniz işlemi yapın. Çocuk cümleleri eylemlerle ilişkilendirmeye başlayacaktır. Sonra tekrar deneyin. Zamanla, çocuk öğretilen ifadeleri kullanmaya başlayacaktır.
Adım 2. Cümlede boş bir duraklama ve yanıtlamak için bir nokta bırakın
Atıştırmalık vermek istiyorsanız veya çocuğunuzun süt içme zamanı geldiyse “_ içmek istiyorum” (sütü gösterip “süt” deyin) diyerek örnek olabilirsiniz. Veya “_ istiyorum” deyin (bir atıştırmalığı işaret edin ve “atıştırmalık” deyin). Zamanla, çocuk boşlukları kendi başına dolduracaktır.
Adım 3. Çocuklara sorular yerine ifadeler söyleyin
"Bunu istiyor musun?" gibi sorulardan kaçınmak en iyisidir. veya “Yardıma ihtiyacınız var mı?” çünkü soruyu tekrarlayacaklar. Çocuğun söylemesi gerekeni söylemek daha iyidir.
Örneğin: Çocuğunuzun "Yardıma ihtiyacınız var mı?" diye sormak yerine bir şeye ulaşmaya çalıştığını görürseniz. "Lütfen oyuncağı almama yardım et" veya "Lütfen beni al da kitabımı alayım" demeyi deneyin. Bu cümleyi tekrar etmelerini sağlayın. Ardından, cümleniz tekrarlanmasa bile çocuğa yardım edin
Adım 4. Cümlenin sonunda çocuğun adını söyleme
Sözlerinizi tekrar etmeye başladığınızda çocuğunuzun niyeti kaybolur. "Merhaba!" dediğinde veya “İyi geceler!” sadece söyle ve çocuğun adıyla bitme. Veya adın önce duracağını, ardından iletmek istediğiniz ifadeyle biteceğini söyleyebilirsiniz.
Çocuğunuzun bir şeyi başarılı bir şekilde yaptığı için övülmesi gerektiğinde, çocuğun adı olmadan tebrikler deyin. "Bu harika Andi!" deme. ama sadece “Çok iyi!” ya da yanaktan öpmek, sırtını sıvazlamak veya sarılmak gibi hareketlerle gösterin
Adım 5. Öğretim sürecini ilginç ve neşeli tutun
Rahatladığınız bir zaman seçin, eğlenceli bir ders yapın veya oynayın. Bu sayede çocuğunuz öğrenmeye hevesli olacak, siz de bağ kurma ve eğlenme fırsatına sahip olacaksınız.
Öğretim acı verici veya zorlayıcı olmamalıdır. Herhangi biriniz çok sinirlenirse, durun ve daha sonra tekrar deneyin
Yöntem 3/3: Ekolali İletişiminin Amacını Anlayın
Adım 1. Otizmde ekolalinin amacını öğrenin
Ekolalia, bir iletişim biçimi olarak yaygın olarak kullanılmaktadır. Otizmli çocuklar kullanabilir…
- Kelimelerin anlamlarını tek tek bilmiyorlarsa veya soruların amacını veya kullanımlarını bilmiyorlarsa. Bu durumda, çocuk iletişim kurmak için duyduğu ifadelere güvenir. Örneğin, "Kek ister misin?" deyin. "Pasta alabilir miyim?" yerine çünkü eski günlerde yetişkinler soruyu ilk sorduğunda pasta çoktan yapılmıştı.
- Çocuk stresliyse. Echolia, spontane konuşmadan daha kolaydır, bu nedenle stresliyken kullanmak daha kolaydır. Örneğin kalabalık bir odada otizmli bir çocuk, etrafındaki tüm sesleri ve hareketleri algılamakta güçlük çekecektir. Bu nedenle, tam cümleleri telaffuz etmek çocuk için çok zordur.
- Bir ifade kullanıldığında çocuk da aynı şekilde hissediyorsa. Ekolalia duyguları iletebilir. Örneğin çocuk, bir gün havuz kapandığında hayal kırıklığı yaşadığı için hayal kırıklığını ifade etmek için “Yüzme havuzu bugün kapalı” diyebilir.
- Çocukların düşünmek için zamana ihtiyacı varsa. Örneğin, otizmli bir çocuk akşam yemeği için ne istediği sorulduğunda, "Akşam yemeğinde ne istiyorum?" diye sorabilir. Kendine. Bu, çocuğun soruları dinlediğini ve onlara düşünmesi için zaman verdiğini gösterir.
- Çocuk ilişki kurmaya çalışırsa. Ekolalia bir oyun ve bir şaka olarak kullanılabilir.
Adım 2. Gecikmiş ekolalinin sosyal etkileşimlerin dışında da kullanılabileceğini unutmayın
Bu, otizmli bir çocuğa çeşitli şekillerde yardımcı olabilir:
- Şeyleri hatırlamak. Otizmli çocuklar bir dizi adımı takip etmekte zorlanabilirler. İşin doğru yapıldığını hatırlamak ve kendilerine güven vermek için, çalıştıkları sırada sırayı kendileri tekrarlayabilirler. Örneğin: “Bir bardak alın. Yavaş yavaş meyve suyuna dökün. Meyve suyu şişesini tekrar kapatın. Çok iyi."
- Sakin ol. Kendini yatıştırıcı ifadeleri tekrarlamak, otizmli bir çocuğun duygularını kontrol etmesine ve rahatlamasına yardımcı olabilir.
- Stimming. Stimming birkaç yönden yardımcı olabilir: konsantrasyon, kendini kontrol etme ve ruh halini iyileştirme. Çocuğunuz başkalarını rahatsız ediyorsa, sesini kısmasını isteyebilirsiniz. Ancak, çocukların aktivitelerinden zevk almalarına izin verilmesi genellikle daha iyidir.
Adım 3. Çocuğunuz ekolali kullandığında dikkat edin
Bu, amacı anlamanıza yardımcı olacaktır.
- Histerik olmadan önce ekolali kullanan çocuklarda ciddi sıkıntı veya duyusal aşırı yüklenme olabilir..
- Soruları tekrarlayan çocuklar (örneğin pasta yemek ister miydiniz?) pasta yeme isteğini ifade etmek için sorunun amacını anlayamayabilirler.
- Cümleleri şarkı söyleyen bir sesle tekrarlayan çocuklar bunları konsantre olmak veya eğlenmek için kullanabilirler.
Adım 4. Hayal kırıklığınızla başa çıkın
Bazen tüm sözlerin ve soruların tekrarlanmasından rahatsız olabilirsin. Çocuğunuzun ekolaliyi kullanırken iletişim kurmaya çalıştığını unutmayın. Sadece senin sahip olduğun dil becerilerine sahip değiller.
- Derin bir nefes al. Gerekirse, kendinizi çok sinirli hissediyorsanız bir süre başka bir odaya gidin ve derin bir nefes alın ve zihninizi sakinleştirin.
- Unutmayın, çocuğunuz da sinirli olabilir. (Otizmli çocuklar bundan hoşlandıkları için kesinlikle histerik değildirler).
- Kendine dikkat et. Ebeveynlik bazen yorucu olabilir ve bunu kabul etmekte yanlış bir şey yok. Banyo yapın, yoga yapın, diğer yetişkinlerle vakit geçirin ve otistik/engelli çocukların ebeveynleri veya bakıcıları için bir gruba katılmayı deneyin.
Adım 5. Sabırlı olun ve çocuğunuza zaman tanıyın
Otizmli çocuklar hemen yanıt verme konusunda baskı hissetmiyorlarsa, kendilerini daha rahat hissedebilir ve daha iyi konuşabilirler. Sabırlı olun ve söylemesi ne kadar uzun sürerse sürsün, çocuğunuzun söyleyeceklerini duymaktan keyif aldığınızı açıklayın.
Çocuğunuzun düşünmek için zamanı olsun diye konuşmayı duraklatın. Çocuklar tutarlı bir yanıt sağlamak için çok fazla bilişsel enerji kullanırlar
İpuçları
- Ekolaliyi daha iyi anlamak için ekolali kullanmış veya kullanmış otistik yetişkinlerin kitaplarını okumayı deneyin.
- Yardım ve destek için bir otizm iletişim uzmanına danışın.
- Çocuğunuzun iletişim becerileri ciddi şekilde sınırlıysa, mesafeyi kapatmaya yardımcı olacak alternatif ve artırıcı iletişim (AAC) arayın. Resim alışverişi sistemleri, işaret dili ve yazı yazma, sözlü iletişim çok zorsa, çocukların iletişim kurmasına yardımcı olacak alternatif yöntemler olabilir.
Uyarı
- Çocuklara yardım etmek iyidir, ama fazla ısrarcı olmayın. Çocuklar, özellikle otizmli insanlar, çok fazla sessiz ve dinlendirici zamana ihtiyaç duyarlar.
- Danışmak istediğiniz gruba dikkat edin. Bazı gruplar otizmi kınıyor ve yok etmeye çalışıyor. Bu tutum çocuğunuza yardımcı olmaz.
