Bir araştırma makalesini özetlemek zaman kaybı gibi görünebilir. Ancak, daha önce hiç denemediyseniz, bir çerçeve kullanmanın avantajları hissedilmeyecektir. Çerçeveyi kullanarak, araştırma ve nihai makaleler daha verimli bir şekilde derlenebilir. Bu nedenle, bir araştırma makalesinin ana hatlarını nasıl çizeceğinizi öğrenmek iyi bir fikirdir. Bir araştırma makalesi hazırlarken göz önünde bulundurulması gereken bazı noktalar.
Adım
Bölüm 1/4: İskelet Tipleri ve Yapısı
Adım 1. Çerçeve türünü seçin:
konu veya cümle. Konu, bölüm ve alt bölüm başlıkları ise kelime veya kısa ifadeler şeklinde yazılır. Cümleler, bölüm başlıkları ve alt bölümler ise tam cümleler halinde yazılır.
- Konu tipi çerçeveler, çeşitli şekillerde yapılandırılabilen birçok konuyu ele alan araştırmalar için yaygın olarak kullanılır.
- Cümle türü çerçeveler, karmaşık konulara odaklanan araştırmalar için yaygın olarak kullanılır.
- Bazı öğretmenler iki tür çerçeveyi birleştirmeyi yasaklar. Ancak bölüm başlıklarının kısa cümlelerle, alt bölüm başlıklarının ise tam cümlelerle yazılmasına izin veren birçok öğretmen bulunmaktadır.
Adım 2. Bir araştırma makalesinin ana hatları genellikle alfanümerik bir yapı ile yapılır
Alfanümerik yapılar, anahattın bölümlerini işaretlemek ve sıralamak için harfleri ve sayıları kullanır.
Birinci düzey romen rakamlarıyla (I, II, III, IV vb.), ikinci düzey büyük harflerle (A, B, C, D vb.) sayılar (1, 2, 3, 4 vb.) ve dördüncü düzey küçük harflerle (a, b, c, d vb.) gösterilir
Adım 3. Büyük harf kullanımına dikkat edin
Cümle türü çerçevesinde bölüm ve alt bölüm başlıkları hemen hemen her zaman cümlede büyük harf kullanma kurallarına göre yazılır. Ancak, bu kurallar konu türü çerçevesi için geçerli değildir.
- Birinci düzey başlıkların tamamı büyük, sonraki düzey başlıkların ise cümle içinde standart büyük harf kullanımına göre yazıldığı düşüncesi vardır.
- Başka bir fikir, birinci düzey başlıklarda tüm harfler yerine her kelimenin ilk harfinin büyük yazılması ve sonraki düzey başlıkların cümlelerde büyük harf kullanımına ilişkin standart kurallara göre büyük yazılması gerektiğini önermektedir.
Adım 4. Çerçevenin uzunluğuna dikkat edin
Taslağın uzunluğu, araştırma makalesinin yaklaşık uzunluğunun dörtte birinden veya beşte birinden fazla olmamalıdır.
- 4-5 sayfalık bir kağıt için anahat genellikle sadece 1 sayfadır.
- 15-20 sayfalık bir kağıt için taslak genellikle 4 sayfayı geçmez.
Bölüm 2/4: İskelet Düzeyleri
Adım 1. Tek seviyeli çerçeveyi tanıyın
Tek seviyeli taslak yalnızca bölümlerden oluşur (alt bölümler yoktur).
- Bölüm başlıkları Romen rakamlarıyla işaretlenmiştir.
- Tek seviyeli ana hatlar, spesifik veya ayrıntılı olmadıkları için genellikle araştırma makaleleri için kullanılmaz. Bununla birlikte, makaleye genel bir bakış sağladığı ve daha fazla bilgi elde edildikçe genişletilebileceği için tek seviyeli bir taslak oluşturarak başlayın.
Adım 2. İki seviyeli bir çerçeve geliştirin
Bir araştırma makalesi oluşturmak için daha sık olarak iki katmanlı bir çerçeve kullanılır. Bu çerçeve sadece 2 seviyeden oluşur, yani birinci seviye (bölümler) ve ikinci seviye (alt bölümler).
- Başka bir deyişle, romen rakamları (birinci seviye) ve büyük harfler (ikinci seviye) olmak üzere sadece 2 alfanümerik yapı kullanılır.
- Her bölümdeki (birinci seviye) her alt bölüm (ikinci seviye), bölümün ana fikrini destekleyen ana argümanları tartışır.
Adım 3. Üç seviyeli bir taslak geliştirin
Üç seviyeli çerçeve daha karmaşıktır. Ancak, doğru bir şekilde oluşturulursa bu şablonlar araştırma belgenizi daha iyi yapılandırmanıza yardımcı olabilir.
- Üç seviyeli çerçevede kullanılan alfanümerik yapı, Romen rakamları (birinci seviye), büyük harfler (ikinci seviye) ve sayılardır (üçüncü seviye).
- Üçüncü seviyede, ikinci veya birinci seviyede paragrafın konusunu tartışın.
Adım 4. Gerekirse dört katmanlı bir anahat kullanın
Araştırma makaleleri için dört aşamalı çerçeve en karmaşık olanıdır. Bu çerçevede kullanılan alfanümerik yapı, romen rakamları (birinci düzey), büyük harfler (ikinci düzey), sayılar (üçüncü düzey) ve küçük harflerdir (dördüncü düzey).
Dördüncü seviyede, üçüncü seviyede her paragraf için alıntı, fikir veya destekleyici ifadeyi tartışın
Bölüm 3/4: Etkili Bir Çerçevenin Bileşenleri
Adım 1. Paralellik yöntemini uygulayın
Her bölüm başlığı ve her düzeydeki alt bölüm aynı yapıya sahip olmalıdır.
- Söz konusu paralellik, “Anahat Türleri ve Yapıları” bölümünde açıklanan “konu” ile “cümle” anahat biçiminin kullanılmasıdır.
- Ek olarak, paralellik kelime sınıfları ve zamanlarla da ilgilidir. Başlıklardan biri fiille başlıyorsa, diğeri de fiille başlamalıdır. Ayrıca kullanılan fiil de aynı zamanda (genellikle şimdiki zaman) olmalıdır.
Adım 2. Bilgileri düzenleyin
İlk bölümdeki bilgiler, bir sonraki bölümdeki bilgiler kadar önemli olmalıdır. Bu hüküm alt bölümler için de geçerlidir.
- Bölüm ana fikri belirtmelidir.
- Alt bölüm, bölümde bahsedilen fikirleri açıklamalıdır.
Adım 3. Bilgileri sıralayın
Bölümlerdeki bilgilerin genel, alt bölümlerdeki bilgilerin daha spesifik olması için düzenleyin.
Örneğin, unutulmaz bir çocukluk deneyimi hakkında yazıyorsanız, bölüm başlığı "Unutulmaz Çocukluk Deneyimleri" olabilirken alt bölüm başlıkları "8 yaşındayken bir tatil", "En sevdiğim doğum günü partisi" ve "Aile ile piknik"
Adım 4. Bilgileri paylaşın
Her bölüm iki veya daha fazla bölüme ayrılmalıdır. Yani etkin bir çerçevede her bölüm en az 2 alt bölümden oluşmaktadır.
Bir bölümdeki alt bölüm sayısında üst sınır yoktur. Ancak, çok fazla varsa, anahat dağınık veya dağınık görünebilir
Bölüm 4/4: Anahattı Ayarlama
Adım 1. Tartışılacak ana sorunu bilin
Bir araştırma makalesi çerçevesi yazmak için araştırılacak temel problem bilinmelidir. Bu adım, makalenin yanı sıra genel taslağın hazırlanmasına da yardımcı olur.
- Tartışılacak ana problem bilinerek, bir tez beyanı yapılabilir. Bir tez ifadesi, bir araştırma makalesinin genel amacını veya argümanını özetleyen bir cümledir.
- Bir araştırma makalesi çerçevesinde, tez ifadesi genellikle en üstte veya ilk bölümde/"Giriş"te yazılır.
- Ana sorunu bilmek, uygun bir makale başlığı belirlemenize de yardımcı olur.
Adım 2. Makalede tartışılacak ana fikirleri belirleyin
Tüm ana fikirler girişte ve ayrıca bölüm başlıklarının bir kısmında veya tamamında (birinci seviye) makalenin gövdesi olarak listelenmiştir.
Ana fikir, makaleyi destekleyen veya makalenin konusu haline gelen ayrıntıdır. Ana fikir çok genel olmalıdır
Adım 3. Bilgilerin sırasını belirleyin
Ana konuyu göz önünde bulundurarak, bilgilerin en iyi sunulduğu sırayı belirleyin. Bilgiler genellikle genelden özele doğru düzenlenir, ancak kronolojik veya uzamsal olarak da sıralanabilir.
- Kronolojik sıralama yalnızca kronolojik bir geçmişi olan konularda kullanılabilir. Örneğin modern tıbbın tarihini araştırıyorsanız, kronolojik sırayı kullanmak taslağı ve kağıdı daha mantıklı hale getirir.
- Araştırma konusu tarihle ilgili değilse, mekansal bir yapı kullanın. Örneğin, TV ve video oyunlarının gençlerin beyinleri üzerindeki etkileri araştırılıyorsa, çalışmanın kronolojik bir geçmişine gerek yoktur. Bunun yerine konuyla ilgili var olan çeşitli teorileri açıklayın veya bilgileri başka bir mekansal yapı kullanarak düzenleyin.
Adım 4. Bölüm başlığını belirleyin
İlk ve son bölümler genellikle “Giriş” ve “Sonuç”tur. Kalan bölümler makalenin ana fikirlerini listeler.
Ancak, bazı öğretmenler "Giriş" ve "Sonuç" terimlerinin kullanılmasını yasaklamaktadır. Eğer öyleyse, her iki bölümü de atlayabilirsiniz, ancak anahattın en üstüne tez cümlesini ayrı ayrı yazabilirsiniz
Adım 5. “Giriş” bölümüne ne ekleyeceğinizi bilin
“Giriş” en az bir tez içermelidir. “Giriş” bölümünde tezin yanı sıra ana fikirler ve kancalara da yer verilebilir.
Bu öğeler genellikle bölümler olarak değil alt bölümler olarak listelenir; bu bölümdeki bölüm “Giriş” tir
Adım 6. Kağıdın ne içerdiğini bilin
Araştırma makalesinin ana konusuna değinen ifadeler veya cümleler, makalenin gövdesindeki her bölümde yer almalıdır.
- Makalenin kendisinde olduğu gibi, tüm önemli fikirleri anahattın bu bölümüne dahil edin.
- Bu bölümdeki bölümleri “Giriş” alt bölümünde listelenen ana fikirlere göre ayarlayın.
- Bu fikir için yalnızca ana fikri ve destekleyici ayrıntıları ekleyin (“Anahat Düzeyleri” bölümünde açıklandığı gibi iki aşamalı bir taslak). Belirli bir paragraf (üç düzeyli anahat) ve bu paragraftaki destekleyici ayrıntılar (dört düzeyli anahat) hakkındaki bilgiler de dahil edilebilir.
Adım 7. Bir “Sonuç” bölümü oluşturun
Bu bölüm çok fazla bilgi içermese de en az iki alt bölüme ayrılması gerekir.
- Tezi farklı bir cümleyle yeniden yazın.
- Araştırmadan elde edilen ek sonuçlar varsa, bunları bu bölüme yazın. Unutmayın, “Sonuç” bölümündeki bilgiler “yeni” olamaz; makalenin başka bir yerinde tartışılmalıydı.
- Araştırmanız bir “harekete geçirici mesaj (okuyucuların bu araştırmaya yanıt olarak yapması gereken bir yanıt veya eylem)” ile sonuçlanırsa, bunu da bu bölüme ekleyin. Bu öğe genellikle anahattın sonudur.
İpuçları
-
Bir şablon kullanmanın faydalarını anlamak, ana hatlarınızı mükemmelleştirmeniz için sizi motive edebilir.
- İyi bir taslak, makalenizde bir sonraki adımda ne yazacağınızı bilmenize yardımcı olur ve böylece yazar tıkanmasını en aza indirir.
- Anahatlar, mantıklı bir sırayla sunulabilmeleri için fikirlerin tutarlılığının korunmasına yardımcı olur.
- Tartışmanızın ana konudan sapıp sapmadığını kontrol etmek için bir taslak kullanın.
- Anahatlar dönem ödevi yazma motivasyonunu artırır çünkü ödevi bitirmek için daha ne yapmanız gerektiğini bilirsiniz.
- Anahatlar, bir konu hakkındaki fikirlerinizi düzenlemenize ve bunların birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu anlamanıza yardımcı olur.
